By 凯特梅尔基奥

欢迎来到2019年!  今年， MHS的历史教学中心 为教师、学生和历史爱好者提供了一整套教育计划.   

成为大众历史日法官

MHS很荣幸能成为马萨诸塞州历史日的州附属赞助商, 这是一个为期一年的基于原始资料的项目，由6-12年级的学生创作纪录片, 展品, 网站, 表演, 以及探讨他们最喜欢的历史话题的论文. 在3月和4月有5场全州比赛, 我们呼吁历史爱好者花一个上午的时间与热情的学生谈论历史!  要了解更多利记APP官网手机版大众历史日的信息并报名成为评委，请访问我们的 大众历史日网站.

参加教师工作坊

MHS在这一年中举办了许多教师研讨会，与教育工作者一起深入探讨历史主题，并探索将其引入课堂的方法. 这些项目对K-12教师、博物馆和遗产教育工作者开放, 我们为那些不是教育工作者但对我们的项目感兴趣的人提供了一个等候名单. 查看我们的 工厂日历 for more information and to register; e-mail education@52guanggu.com 有问题吗?. 今年冬季和春季，我们有几个令人兴奋的节目，包括:

在马萨诸塞州教授工业革命
2月20日星期三

注册费:45美元
本次研讨会将在马萨诸塞州洛厄尔市的聪格斯工业历史中心举办.

洛厄尔的水力纺织厂将整个国家——包括移民家庭和早期工厂女工——推向了一个不确定的新工业时代. 近200年后，从这里开始的变革仍在我们不断变化的全球经济中回响. 与聪格斯工业历史中心合作举办, 本次工作坊将探讨新英格兰地区工业发展的历史及其对移民的影响, 劳工运动, 妇女的权利, 以及新英格兰和其他地区的社区.

1919年的波士顿糖蜜大洪水
4月13日星期六 

注册费:25美元

1月15日, 1919, 波士顿遭受了历史上最不寻常的灾难之一:一场毁灭性的糖蜜洪水. “大糖蜜洪水”以每小时35英里的速度席卷了城市的北端, 杀死21人，伤害150人，同时造成可怕的财产损失.  有请历史学家兼作家斯蒂芬·普利奥, 我们将探索洪水如何不仅仅是波士顿历史上的一个奇怪时刻:它为波士顿和第一次世界大战提供了一个镜头, 禁止, 无政府主义运动, 移民, 以及大企业在社会中日益扩大的作用.

“尾巴会摇狗吗?《争取和反对投票权的斗争
5月11日星期六

注册费:25美元

Massachusetts citizens played a central role in the suffrage movement; Worcester hosted the first 国家 woman’s rights convention in 1850 and Bostonians, 由露西·斯通领导, 领导了一个全国选举权组织，编辑了一份长期经营的妇女权利报纸. 作为对这些有影响力的改革者的回应, 积极分子也在马萨诸塞州成立了第一批反对选举权的组织. 利用MHS的收藏品和我们的新选举权展览, 我们将探讨字母, 报纸, 政治漫画, 视觉宣传, 还有其他一些资料阐明了竞选双方女性的历史和动机.

教师和学生奖学金

教师和学生奖学金的截止日期即将到来!  这些奖学金提供给K-12的教师和学生，他们对使用MHS的藏品进行美国历史领域的研究有浓厚的兴趣, 世界历史, 或英语/语言艺术. 申请必须加盖邮戳 18 2019年2月. 今年我们提供以下奖学金:

Swensrud教师奖学金: 

每年夏天, Swensrud教师奖学金计划为教育工作者提供了使用马萨诸塞州历史学会收藏的文件和文物创建课程计划的机会. 奖学金的津贴为4美元,在MHS进行为期四周的现场研究，并根据他们的研究开发一个课程单元.

班级教师奖学金:

卡斯教师奖学金项目让教育工作者有机会在马萨诸塞州历史学会进行为期20天的研究，研究他们选择的主题. 该奖学金将提供2美元的津贴,在卫生部进行为期四周的现场研究, 教师将在研究结束时完成一份1-2页的报告.

约翰·温斯洛普奖学金:

该奖项鼓励高中生在他们选择的研究项目中使用马萨诸塞州历史学会(MHS)的国家重要文件. 学生与教师导师一起申请, 温斯洛普学生研究员和他们的老师每人将获得350美元的津贴，用于进行历史研究，并使用MHS的材料创建一个项目.  这个项目可以在课堂上布置, 国家历史日项目, 或者是学生的发明!

如果您有任何问题或对这些课程感兴趣，请访问 历史教学中心网站 或电子邮件 education@52guanggu.com.  我们期待收到您的来信!

By 凯特梅尔基奥

你是一个热爱历史的学生吗?  你的学生对第一手资料研究很感兴趣吗?  我想花点时间看看卫生部的档案?  请查看 奖学金的机会 在历史教学中心工作! 

约翰·温斯洛普学生奖学金

约翰和伊丽莎白温斯洛普捐赠奖学金鼓励高中生在他们选择的研究项目中使用MHS的国家重要文件. 入选的学生将被称为“温斯洛普研究员”。.  温斯洛普奖学金获得者和他们的指导老师每人将获得350美元的津贴. 这个奖学金让学生有机会学习如何浏览档案, 直接使用第一手资料, 体验成为历史学家的感觉.

虽然欢迎学生在波士顿的MHS阅览室工作, 在线访问我们收藏的数百份最近数字化的文件现在使来自全国各地的学生能够识别, 合并, 调查, 并在他们的作品中解释这些主要的资料来源. 和他们的指导老师(现任或过去的历史或英语老师)一起, 图书馆/传媒职员, 等), 学生决定在一个研究项目的建议，使用从MHS收集资源.  这可以是课堂上已经布置好的课题.  在MHS图书馆和教育人员的支持下, 然后学生在春季使用MHS材料进行研究，并且必须在6月1日之前完成他们的研究项目，以使指导老师满意, 最后写一篇利记APP官网手机版他们经历的博文.

约翰·温斯洛普奖学金使学生能够探索他们感兴趣的主题，并帮助他们进入历史研究的经常令人生畏的世界. 这个奖学金最有价值的方面之一是学生有机会直接与MHS档案中的材料互动.  在反思他们的经历时，许多学生被这些文物的即时性所震惊:

“我从没想过会看到一封三百年前的信，休·霍尔, 波士顿著名的奴隶贩子之一, 强烈地抱怨晕船. 这封信是用大号写的, 呆头呆脑的笔迹, 这与休的弟弟理查德的局促无能截然相反, 写在发黄的旧纸上，感觉有点黏糊糊的. 有那么一刻，我不由自主地觉得我在触摸霍尔的DNA.(2015年John Winthrop学生研究员)

“在18世纪早期，看到旧报纸沿着邮政之路运送，以传递世界时事，真是令人难以置信, 转换成电脑文件，显示在我们面前.  唯一能超越它的是能够握住那封开启波士顿邮政之路的实体信件. 哦，是的，我们也这么做了!(2016年约翰·温斯洛普奖学金)

许多学生都很欣赏这样的机会，他们可以直接从第一手资料中得出自己对历史的印象，而不是通过教科书来解释。

在信的某些地方, 诺拉(索尔顿斯托尔)的幽默感和机智是显而易见的，这让我想起她确实是一个人，把发生的事情带到了生活中, 这是教科书无法做到的.(2013年约翰·温斯洛普奖学金学生)

“我想我最喜欢的是自己解释原始文件的能力，并根据实际证据得出自己的结论, 而不是直接从第三方那里得到结论.(2013年约翰·温斯洛普奖学金学生)

学生们也很重视与MHS工作人员和图书馆员一起工作的机会, 他们欢迎他们来到档案馆，使历史研究工作更容易获得:

“工作人员总是很认真地对待我，如果我有问题，他们总是愿意帮助我. 直到现在我才用过缩微胶卷, 但不到两分钟，参考图书管理员就帮我设置好了，我知道了使用它所需要知道的一切. 我甚至可以把旧文件拍下来，然后用电子邮件发给自己，这样我就可以在家工作了.(2014年约翰·温斯洛普奖学金)

“虽然我们对MHS完全陌生，但工作人员对待我们就像对待其他历史学家一样. 同时还要找到好的资源, 员工对我们的尊重增强了我们对历史研究技能的信心.(2016年约翰·温斯洛普奖学金)

最重要的是, 学生们因为在MHS的经历而放弃了他们的奖学金机会:  

“我一直想成为一名历史学家. 我在马萨诸塞州历史学会(马萨诸塞州历史学会)的经历消除了对这一雄心的任何挥之不去的疑虑. 言语无法形容与过去相遇的喜悦，这是一个我永远不会忘记的机会.(2015年John Winthrop学生研究员)

2019年约翰·温斯洛普奖学金的申请应不迟于2019年2月18日邮寄. 请浏览我们的网站 了解更多利记APP官网手机版斯旺斯鲁德奖学金的信息以及如何申请!

By 凯特梅尔基奥，历史教学中心

星期五, 6月20日，我们为期三天的教师研修班结束了, 美国独立战争时期的忠诚主义. 该项目接待了40名K-12教师和传统教育工作者，他们来自波士顿地区，远至西雅图, 为他们提供了深入了解18世纪晚期美国保皇派的动机和斗争的视角.

参加者于周三清晨抵达，开始研讨会. MHS 亚当斯的论文的克里斯托弗·明蒂(Christopher Minty)首先向参与者介绍了保皇主义意识形态和动机的根源.  然后，老师们从MHS的收藏中探索了保皇派的主要来源材料，包括 较宽的一面 谴责保皇党店主威廉·杰克逊 后来他的 给大陆会议的信 抗议对他的监禁和对他财产的没收. 老师们还探讨了那个时期的政治漫画和政治宣传.  午饭后, 来自MHS Robert Treat Paine论文的Christina Carrick讨论了革命期间的暴力和“内战”, 最后，MHS实习生Lindsay Woolcock介绍了南卡罗来纳州革命时期的主要资料并比较了波士顿和查尔斯顿的占领情况.

星期四，参加者在导游的带领下参观了 皇家住宅和奴隶宿舍 教育协调员艾米·彼得斯·克拉克说, 在那里他们了解到革命是如何影响两个家庭的:罗亚尔家族, 谁拥有这个房子?, 和萨顿家族, 谁在那里被奴役.  后来, 我们前往Medford公共图书馆，聆听佛蒙特大学Harvey Amani Whitfield教授利记APP官网手机版加拿大海洋地区黑人保皇派和保皇派奴隶制的演讲.

周五回到MHS后, 参与者还参加了由帕特里克·奥布莱恩(南加州大学)和克里斯蒂娜·卡里克学者主持的利记APP官网手机版保皇派流亡和回归的其他几次会议, 最后，他们在当地教育家爱德华·戴维斯(Edward Davies)的技术提示和技巧会议上结束了他们的研讨会. 在整个研讨会的过程中, 与会者获得了利记APP官网手机版通过卫生部网站和其他数字资源获取原始资料的指导.

感谢我们所有的讲者和工作人员，是你们使这次研讨会如此成功, 感谢我们优秀的教育工作者!

期待, MHS将在10月份举办一个名为“时尚历史”的研讨会，与我们即将举行的MHS“时尚新英格兰家庭”展览合作.12月, 我们将举办“纪念阿比盖尔”研讨会，纪念阿比盖尔·亚当斯的一生和遗产.  欲了解更多信息，请访问我们的 教师培训的 在 历史教学中心 网站.

By 实习生Amanda Fellmeth和教育系的凯特梅尔基奥

作为马萨诸塞州历史日的州附属机构, 大众历史和历史教学中心兴奋地庆祝全州年轻历史学家令人难以置信的工作.  5岁以上,在华盛顿特区外的2018年全国历史日比赛中，有63名学生晋级.C. 今年6月, 一群优秀的年轻人在全州范围内积极参与研究和重新讲述广泛的历史话题.  

国家历史日为期一年, 主要的基于资料的研究项目，鼓励6-12年级的学生探索当地, 状态, 国家, 世界历史.  比赛分为初级(6-8年级)和高级(9-12年级)两个组。. 学生们在五个不同类别的格式中展示他们的研究, 展览, 表演, 纪录片, 或网站, 并且可以选择单独参加或作为一个小组的一部分.  今年的主题是“冲突与妥协”。, 学生们和教育工作者一起工作, 档案工作人员, 图书馆员, 整个州的历史学家都在研究他们选择的主题.  今年学生的主题多样化，包括:

• -《利记APP官网手机版》
• ——《摩登女郎的故事:女同性恋发展史, 20世纪20年代的现代女性主义与性别角色
• -《令人腻味的妥协:夏威夷并吞的故事》
• ——《利记手机官网》

下个月，大众历史日还将庆祝学生们的作品，以纪念弗雷德里克·道格拉斯(Frederick Douglass)的一生! 为了纪念弗雷德里克·道格拉斯诞辰200周年, MHS和大众历史日与大众人文学科合作, 马萨诸塞州文化委员会, 和Primary Source提供特殊的学生奖励, 学校奖学金, 以及教师津贴，以表彰那些阐释弗雷德里克·道格拉斯生平和遗产的作品. 学生们将展示他们的项目，并有机会与著名的道格拉斯学者、耶鲁大学的大卫·布莱特交谈, 卫斯理大学的路易斯·布朗说, 和哈佛大学的John Stauffer 大众历史日弗雷德里克·道格拉斯两百周年纪念 6月2日. 有关该计划的更多信息以及如何参加，请访问 大众人文网站.

马萨诸塞州历史日是帮助学生在所有学科领域提高批判性思维和研究技能的罕见项目之一. 这个比赛让学生有机会深入了解和真正接触第一手资源, 这种经历不仅有助于培养他们对历史的认识，也有助于培养他们对研究协会和图书馆重要性的认识, 但给了他们在高等教育型研究中有价值的实践. 项目的形式和研究课题的灵活性也使学生能够发挥自己的优势和兴趣. 这些类型的活动还可以帮助学生将他们的教育带到课堂之外，并与学生互动, 历史学家, 以及来自全国各地的爱好者. 大众历史和大众历史日为2018年的参与者感到自豪，并为下一代历史学家的行动感到兴奋!

By 凯瑟琳·巴克，历史教学中心

什么是证据?? 历史学家如何处理他们收集和解释的证据? 5月13日, 2017, 一群专注的中学生在沉浸在男人的生活中时解决了这些问题, 女性, 以及那些论文被MHS收藏的孩子. 该协会的历史教学中心与约翰霍普金斯大学青年才俊中心合作，接待了25名学生, 父母, 以及来自东北各地的祖父母参加为期一天的家庭问询. 几个小时后, 各家各户都体验到了收集资料的快感, 解释他们发现的挑战, 以及与同学分享发现的回报.   

亚当斯的论文编辑Sara Georgini和参与者讨论证据.

上午，我们首先探讨了历史学家用来讲述过去故事的各种资料来源. 家庭参观了我们的新展览。”爱尔兰大西洋，分析从肖像和诗歌到统计数据和轮船轮子的一切. 同时他们被要求在特定的物体中寻找答案, 学生们还被鼓励询问他们在资料中发现了什么，以及没有发现什么. 在接下来的会议中，我们继续询问消息来源, 它更专注于美国独立战争和内战的文件和文物. 萨拉·乔治尼，《利记手机官网》系列编辑 约翰·亚当斯的论文， 用每个时期的五个项目来展示历史学家如何将不同类型的证据利记手机官网起来, 由许多不同的创作者多次创作, 讲述一个特定事件的更复杂的故事. 图书管理员彼得·德拉米(Peter Drummey)随后模仿了一种不同的讲故事方式, 使用工件, 照片, 以及与约翰·布朗有关的文件，以帮助学生想象这位臭名昭著的废奴主义者的生活.

在一天结束的时候，参与者已经准备好利用他们积累的发现来起草他们自己的历史小说. CTH主任凯瑟琳·巴克带领家庭们一步一步地进行写作练习，让他们创作出几个由MHS“角色”和收藏品主演的富有想象力和令人回忆的故事. 学生们分享了马萨诸塞州士兵在安提特姆大屠杀中被捕的故事，以及护士在混乱的战斗中照顾伤员的故事. 其他家庭从阿比盖尔·亚当斯的角度重新想象美国革命, 约翰·汉考克, 甚至还有保罗·里维尔的马! 我们期待着在中心不断扩大的活动日程中增加更多这些代际活动. 你对家庭活动有什么建议吗? 与我们分享吧 education@52guanggu.com.

By 我是历史教学中心的凯瑟琳·巴克

日历转到了三月, 也就是说，在历史教学中心，我们正在考虑夏天的到来! 每个K-12的老师都知道，开始计划你即将到来的专业发展活动永远不会太早. 如果你教美国革命, 19世纪的移民, 或者民权运动, 我们为你准备了一个项目. 参加者可在每个工作坊赚取专业发展积分, 在大多数活动中也有研究生学分(需要额外付费). 我们正在不断增加新的节目, 因此，我们希望您收藏我们的网站，并经常访问我们的网站。 tuanwei.52guanggu.com/teaching-history. 与此同时，来看看我们将在今年春夏举办的一些研讨会吧.

4月20日:波士顿救援:罗伯特·贝内特·福布斯 & 爱尔兰饥荒救济
1847年4月12日，波士顿商人罗伯特·班纳特·福布斯乘坐 U.S.S. 詹姆斯敦. 这艘船载有8人以上,在大饥荒最严重的时候，向岛上的居民提供了000桶食物和给养. 在这个为期一天的研讨会上，了解更多利记APP官网手机版这次冒险和波士顿爱尔兰移民的历史, 与即将到来的MHS展览一起提供, 爱尔兰大西洋.

4月29日:美国民权运动
与阿什布鲁克学院联合提供, 本课程将探索民权运动的动荡之路. 第十三修正案废除了美国的奴隶制, 第十四修正案本应保障自由, 平等, 以及所有人的公民权利. 而不是, 这需要几代人的奋斗, 法庭案件, 以及为实现这一现实而制定的额外立法. 加入博士. 彼得·迈尔斯就非裔美国人在内战后所经历的复杂道路进行了讨论.

7月19日至20日:美国艺术革命 & 工件
英国和她的美洲殖民地之间日益紧张的关系是如何在国内外的艺术中表现出来的? 在这个研讨会上，我们将探索肖像, 工件, 歌曲, 美国独立战争时期创作的戏剧和其他艺术形式. 我们还将调查在过去的250年里革命是如何以艺术形式被描绘出来的, 从史诗到百老汇音乐剧!

July25 & 第一次世界大战中的美国
早在1917年美国参战之前，马萨诸塞州的男女就参加了这场战争. 使用第一手资料, 我们将关注红十字志愿者的工作, 士兵, 飞行员, 医疗专业人员. 我们还将通过对宣传海报的研究，更深入地了解美国对第一次世界大战的矛盾态度, 政治漫画, 政府文件, 还有其他第一手资料,

8月9日至11日:美国历史上的食物
通过历史记录和实地考察当地生产商和供应商，体验食物与历史之间的利记手机官网!  我们将有机会考虑咖啡等食品的重要性, 茶, and chocolate; Boston’s role in the creation of American food culture; and the role of cookbooks, 电视, 和其他媒体创造了美国大熔炉的神话.

所有的活动都将在位于博伊尔斯顿街1154号的协会总部举行. 欲了解更多信息，或注册，请利记手机官网 education@52guanggu.com or 617-646-0557.

By Kathleen Barker，公共项目 & 教育

你是一名教育工作者，正在寻找一个轻松而有益的暑期专业发展机会吗? 考虑申请Swensrud教师奖学金! 也许今年夏天你没有太多时间做研究, 但你有一个(或几个)喜欢做一些原创性研究的学生. 我们也为他们准备了奖学金!

查尔斯·弗雷德里克·博斯沃思的新英格兰学派 (c.1852). 马萨诸塞州历史学会

MHS每年至少为K-12教育工作者提供3个奖学金. 欢迎来自任何候选人(居住在美国任何地方)的申请，他们有兴趣利用协会收藏的文件和文物开发一系列引人入胜的课程. 每位研究员获得4000美元的津贴，以换取大约4周的研究和写作. 我们2016年的教师研究员调查的主题包括美国革命在波士顿的到来, 波士顿人在第一次世界大战中的经历, 以及先验主义运动和布鲁克农场的创立. 其他研究员探讨了妇女在废奴运动中的作用，以及波士顿的废奴运动如何影响黑人身份和种族平等的观念. 在2017年, 我们将把这些(以及更多)课程单元添加到我们的网站上, 所以请经常访问我们的教育页面. (http://tuanwei.52guanggu.com/2012/education/lessonplans)

我们的温斯洛普学生奖学金鼓励崭露头角的历史学家与主要来源参与写一篇论文, 创建一个网站, 或者设计一个展览，只要能激起学生的兴趣就行. 申请前, 学生应该咨询他或她的老师，就合适的话题和产品达成一致. 今年的温斯洛普奖学金获得者是一群来自马萨诸塞州斯通汉姆(Stoneham)的学生.高中. 他们在波士顿邮政路为国家历史日举办了一个展览, 并在最近的一篇博客文章中描述了他们的研究经历. (http://tuanwei.52guanggu.com/blog/index.php?series=46完成奖学金后，教师和学生都将获得津贴, 以及参加MHS幕后之旅的机会.

申请教师和学生奖学金必须在2017年2月16日之前盖上邮戳. 如欲了解更多有关申请要求、建议主题及其他指引，请浏览我们的网页(http://tuanwei.52guanggu.com/education/fellowships)，或向教育职员查询更多资料(education@52guanggu.com).